小学语文教学中“共情”能力训练探究

作者：李建华

来源：基础教育研究, 2020, (18): 39-40.

• 共情
• 能力训练
• 小学语文

共情具有认知性、情感性、显性和隐性相结合的表现特征,结合小学语文教学,尝试换位思考、形象教学、创设情境、动态生成等方法,辩证处理"共情"的四对关系,有利于训练学生的"共情"能力,促进健康人格的不断完善。