以“定”解“动”——例析高中几何中动点型最值问题的解法

作者：柴泽礼

来源：数学学习与研究, 2019, (05): 133.

• 动点
• 最值
• 定量

高中数学几何教学中的动点型最值问题一直是学生难以逾越的障碍,究其原因是点多且动,学生碰到此类问题无从下手.而恰恰是多且动,那其中必有"定",找到这个"定"的特性也就寻到了解题的突破口.