本文采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法等对新时期河南省高校运动训练专业人才培养模式进行了现状调查和对比分析。结果显示:培养目标定位不太准确,有待进一步细化;培养规格上有待进一步完善和实用;培养课程类别还需合理性划分,应注重突出专业特色,培养课程结构显得刚性有余而弹性不足;师资队伍建设有待进一步加强;教学管理有待进一步整合和优化。
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