体教融合视阈下我国体育教育专业发展研究

作者：彭国强; 高庆勇^*

来源：体育文化导刊, 2021, (02): 96-102.

• 体育教育
• 体教融合
• 体育教育专业
• 健康教育

运用文献资料法、访谈法等,对我国体育教育专业发展的现实困境与优化策略进行深入探讨。体教融合视阈下我国体育教育专业发展存在的现实困境:育人目标定位趋同,人才培养的个性化和特色化不足;育人机制不健全,体育、教育等多元主体协同参与的合力不够;育人渠道不畅,满足学生职业能力需要的课程资源挖掘不深;育人模式活性不高,缺乏动态性的师范生认证方式和评价体系。提出优化策略:优化育人目标,培养具备健康教育能力的新型体育专业人才;拓宽育人渠道,实现校内外多方优质体育教育资源的共建共享;凝聚育人合力,推动学校体育教学、竞赛、科研"一体化"育人;提升育人效益,打造体育教育优势学科、专业和课程协同育人新模式。

• 单位
  南京体育学院