培智学校音乐治疗康教结合的策略研究

作者：张燕

来源：智力, 2023, (15): 9-12.

• 培智学校
• 音乐治疗
• 康教结合
• 策略

随着国家对特殊教育的支持以及“医教结合”理念的提出，决定了对培智学校特殊学生的教育不应仅仅局限于文化与生活能力的教育与训练，还要借助多种学科开展多方面康复训练，提高他们的各项综合能力，并深入挖掘其潜能，获得语言能力、运动能力及社会交际等多项能力的提升。而音乐教学活动具有“有声无形”的艺术特点，其优美的旋律具有情感激发和精神愉悦等特点，还能融入舞蹈、歌唱、器乐等多项艺术形式及实践活动。借助轻松愉快的音乐情境和氛围，有利于激发培智学校特殊学生的学习和参与兴趣，丰富情感体验，并在音乐综合实践活动中获得多种综合能力的锻炼和提升。文章展开深入探索，并结合本校特点，重点探析了音乐治疗康教结合的实践策略。希望以此推动培智学校音乐教学的革新，促进培智学校特殊学生综合能力的发展，能拥有独立自主的美好未来。