创新创业教育是高校质量竞争的核心,是高校主动适应社会经济发展的必由之路,因而,构建创新创业教育的评价体系已成为当务之急[1]。本文以江西5所普通高校为调查对象展开调查研究,以问卷调查的形式结合层次分析法构建江西高校创新创业教育的评价体系,构建了基于AHP的TOPSIS评价模型并进行实证分析,验证该评价体系的科学性与可靠性,根据评价结论对江西普通高等学校创新创业教育发展提出建议。
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