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摘要
中职阶段的数学教育中,许多学生对数学学科缺乏良好的学习能力与扎实的数学基础,在数学学习过程中,不能跟上教学进度,对教师的教学内容不能准确理解,无法自主开展知识探究活动,生源质量因素对中职数学教学工作开展造成了极大影响。作为新时期的教育工作者,要通过多种方式为学生创造良好的学习条件。经过多年的教学实践发现,在中职数学课堂中进行数学文化的有机渗透可以有效提高学生学习兴趣,帮助学生加深对知识的印象,使课堂教学效果得到显著提升。以下就对中职数学课堂教学中数学文化融入的意义以及开展策略进行初步探讨。
