幼儿园园本课程班本化实施的路径与反思——以“标志的世界”主题活动为例

作者：张兴利; 朱建华

来源：早期教育(教科研版), 2018, (01): 31-33.

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园本课程的班本化是指以班级为基点来实施园本课程。班本化课程是基于本班幼儿、教师、家长等班级资源,以满足本班幼儿发展需要为宗旨,由教师和幼儿共同开发的课程。本文以大班"标志的世界"主题活动为例,通过分析主题活动开展过程中出现的问题,来阐述教师对班本化理解的演进过程,以此反思班本化课程实施的相关问题。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院