引导学生构建空间观念的途径——以《长方体和正方体的认识》教学为例

作者：肖雪霞

来源：广西教育, 2020, (01): 82-83.

• 小学数学
• 空间观念
• 《长方体和正方体的认识》

本文以《长方体和正方体的认识》教学为例,论述发展学生空间观念的途径,认为教师可以通过观察、操作、想象、变式训练、表达等活动,促进学生空间观念的构建与发展。