素养导向下评价素材选择与教学启示——以近年来南京市中考“压轴”题的素材选择为例

作者：胡松

来源：中学数学, 2023, (22): 65-67.

• 素养导向
• 评价素材
• 价值分析
• 教学启示

素养导向下的教学评价功能要在发挥数学思维内在力量的前提下，落实立德树人的根本目标.立足“教—学—评”一致性的课程理念，运用系统性思维，分析评价取向，整合教学内容，优化教学环节，“教对数学课”.