刍议小学语文文言文教学的意义与策略

作者：张圣安

来源：安徽教育科研, 2021, (29): 66-67.

• 小学语文
• 文言文
• 教学策略

统编小学语文教材选编的文言文题材众多,类型丰富。如何让教师教得容易、学生学得轻松?本文根据文言文的文本特点,结合教材具体选文,阐述了以趣激趣、以读促读、以写助写的教学策略。