探索幼儿园家园新模式——以“网络”为媒介的家园共育有效策略

作者：陈小青

来源：课程教育研究, 2019, (38): 18.

• 幼儿园
• 网络
• 家园共育

幼儿园是儿童接受教育的启蒙阶段,是儿童由幼儿阶段向学生阶段的过渡。这一时期,儿童初步走出家庭,接受学校教育,尝试接受团体活动。伴随着网络的普及,以"网络"为媒介的家园共育模式逐渐成为幼儿园开展幼儿教育的主要模式。本文将从互联网在开展以网络为媒介的家园共育中的作用以及家园共育的开展策略入手,探讨幼儿园家园新模式。