从系统功能语言学、跨文化交际学等语言使用的概念出发,根据不同语言背景、社会情境的语义交互方式,进行多种英语教材知识体系、教学内容设置的审视,探讨英语教材语篇、语体中存在的文化和功能实现内容,加强高校英语教材内容、教学实践的创新,以提升英语课程教学的文化交际、职业应用效果。
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