为解决当前英语专业教学存在中西方文化输入不平衡、英语专业学生存在“中国文化失语”现象的现实困境，本文以英文课程“中国文化概论”为切入点，从课前准备阶段的大纲、教材和育人资源语料库，课堂教学阶段的线上线下混合教学、小组合作和地方文化融入，以及课后巩固阶段的比赛、实践和考核评价三个维度，详细探讨如何在“润物细无声”中提高英语专业课程思政教学效果，并从聚焦教师、引领学生和巧用反馈三个方面提出英语专业课程思政建设的具体路径和策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
