摘要

相较于传统的学习能力与学习技能,高阶思维能力中包含着创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维等重要思维能力。其在体现对新时代人才培养要求的同时,将知识与个体的思维联系起来,强调学习者的全面发展。本文从初中英语教学活动入手,探讨如何借助阅读写作课程培养学生的高阶思维能力。