医学模拟教学模式联合问题为导向教学法对心血管内科护生实践技能与理论知识考核成绩的影响

作者：常晓晓^*

来源：中国地方病防治杂志, 2018, 33(04): 469.

• 心血管内科
• 护生
• 医学模拟教学模式
• 以问题为导向
• 实践技能
• 理论知识

目的探讨医学模拟教学模式联合问题为导向教学法在心血管内科护生中应用效果。方法选本院心血管内科护生61名,随机分组,对照组30名采用传统护理教学法干预,观察组31名实施医学模拟教学模式联合问题为导向教学法,比较两组护生实践技能与理论知识考核成绩,并统计护生对教学方法满意度及患者对护生护理服务满意度。结果观察组理论知识考核成绩及实践技能考核成绩均高于对照组(P<0.05);护生对教学方法满意度高于对照组(P<0.05);患者对护生护理操作、沟通能力、服务态度、综合能力及礼仪表现满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论医学模拟教学模式联合问题为导向教学法可提高心血管内科护生理论知识与实践技能考核成绩,提高护生对教学方法满意度,且患者对护生满意度高。

• 单位
  上海济光职业技术学院