儿童校园突发事件不仅给儿童带来了身心伤害，而且给儿童理解和认知社会带来了巨大困境。从风险治理的视角来看，感知与识别突发事件对提升儿童应对突发事件能力具有重要的现实意义。儿童应对突发事件能力是儿童在应对突发事件整个过程中所具备的各种能力的总称。风险感知能力和风险识别能力是儿童应对突发事件能力的重要组成部分。教师和家长是儿童教育的主体。以儿童认知为基础，以儿童教育素材为对象，通过塑造突发事件情境，培养儿童感知与识别突发事件能力，有利于儿童的全面健康成长。
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