谈概念在议论文写作中的运用

作者：戴亮亮

来源：中学语文·教师版, 2020, (07): 31-34.

<正>常规议论文教学一般是从三要素入手,即论点、论据、论证,评估一般也主要涉及中心明确突出、论证合乎逻辑、材料丰富和语言有文采四个方面。不过学生大多会感觉"观点明确""材料丰富"等过于空泛,所以教师就必须通过科学的实施方案让要求具体化,让写作具有实用性、可操作性。其实,经验丰富的教师会发现无论是"论点的明确突出"还是"材料的合乎逻辑",都与"概念"密不可分。另外,学生在实践操作过程中也常常会出现概念混淆、重复、或偷换等问题。从某种程度上说,核心概念意识缺乏或概念不清是学生议论文认知与写作的根源性问题。