核心素养是当前教育领域关注的热点，也是各科教学改革的主方向。核心素养下的历史教学，在教学内容、教学方法、教学评价上要进行系统深化，重新构建，以促使教学与核心素养的充分融合，顺利衔接。教师在历史教学评价中，要认清核心素养的作用，改进教学评价体系和方式，通过精准评价使历史教学评价质量得到提升。文章以中学历史教学为例，分析了传统教学评价的弊端，从核心素养视角探讨了精准评价的构建和实施路径。
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