建构生动模式，提升数学教学有效性

作者：陈小红

来源：数学大世界(上旬), 2021, (04): 21.

• 初中数学
• 生动模式
• 有效性

在初中数学教学过程中,教师要不断创新教学方式,通过"创设情境,理解数理;多元互动,深化思维;实验操作,经历过程"的方式促进数学课堂提质增效,增强学生学习数学的兴趣和积极性,提升数学教学的有效性,建构生动的数学课堂模式。