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摘要
<正>阅读,是一种主观投射的看。不过,这种看,应该是具有一定的技巧和方法。传统的英语阅读教学更多注重学生个体自我的主动性发挥,多是给学生自我尝试和主动阅读的机会,帮助他们从中发现更多的新鲜内容。任务阅读则是在传统阅读教学的基础上,紧扣阅读素材的核心和学生认知难点,通过相应的任务话题引导,帮助学生从中摘录相应的信息,以此来帮助他们深化理解感知,形成多样化的认知和真切体验。一、预设背景任务:深化感思从语篇的写作背景中找出相关的问题,让学生在主动探究的过程中丰富感思,定会有不一样的收获。预设相应的背景任务,能让学生在主动收集相应的资料中开阔眼界。预设背景任
