追寻阅读教学中情感朗读的有效性

作者：闫渝松

来源：语文世界, 2022, (04): 28.

<正>小学阶段是学生形成阅读习惯和能力的关键时期。在阅读教学中，教师应重视情感朗读，提升学生的阅读兴趣，引发学生情感共鸣，提高教学效果。一、情感朗读教学的现状在阅读教学中采用情感朗读的方式是增强学生阅读能力，培养阅读习惯的有效手段。然而，在实际的情感朗读教学中，依然存在一些不足。