基于Observed Known on Classroom视频分析工具，采用改编后的教育技术交互行为分析系统，结合S-T教学分析法对11节全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职护理类一等奖获奖作品进行分析，以解析高职护理教育智慧课堂中师生互动行为和信息技术应用特征，为护理教师实施智慧教学提供示范与借鉴。结果显示，高职护理教育智慧课堂呈现“师生高度协同交互、技术深度赋能高效”的特点，提示护理教师要提高智能素养和技术发展创新的能力。
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