Sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值

作者：郑春雷; 王玉龙; 赵晶莹; 张继东; 鲍红光^*

来源：中国医学装备, 2019, 16(01): 110-113.

• Sandwich教学
• 3D打印技术
• 肿瘤外科

目的:探讨Sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值。方法:选取医院肿瘤外科见习学生36名,以随机数表法均分为观察组和对照组,每组18名。对照组学生用Sandwich方法教学,观察组学生于对照组基础上联合3D打印技术进行教学,对比观察两组学生理论成绩、技能掌握程度及自我评价等指标。结果:经不同方式教学后,观察组学生理论成绩中执业真题、出科理论和前沿知识明显优于对照组学生,其差异具有统计学意义(t=4.483,t=4.358,t=3.473;P<0.05);临床技能掌握程度中疾病诊断、方案制定及事件处理明显优于对照组学生,其差异具有统计学意义(t=5.231,t=4.136,t=3.284;P<0.05);结束教学后,采取问卷形式让所有学生进行自我评价,观察组学生在学习兴趣、独立思考、理论知识及实践能力上自我评价明显高于对照组学生,其差异具有统计学意义(x2=5.237,x2=7.231,x2=6.832,x2=5.452;P<0.05)。结论:在肿瘤外科的临床见习中使用Sandwich教学方法联合3D打印技术进行教学,学生学习效率高,临床技能掌握扎实,值得于临床见习中使用。

• 单位
  齐齐哈尔市第一医院; 齐齐哈尔医学院