《方程》教学设计

作者：余丽娜

来源：科普童话, 2018, (48): 153.

<正>《方程》是在学生学会用字母表示数和描述等量关系的基础上进行教学的。通过本课的教学,要使学生了解方程的含义,会用方程表示简单的数量关系。本课的教学在学生日后学习等式的性质、解方程及运用方程解决简单的实际问题的过程中起着承上启下的作用。教学目标:(1)结合具体情境,理解方程的意义,会从具体情境中提炼等量关系并用方程表示。通过观察、分析、比较等方式概括出方程的意义。(2)经历从生活情境到方程模型的建