词中有真意 识得更轻松——小学英语词汇教学的几点尝试

作者：曹文静

来源：英语画刊(高级版), 2019, (02): 122.

<正>词汇是构成语句的重要组成部分,也是学生认识和使用英语的重要基础。词汇教学更多注重听说读写的融入,引导学生在辩听、朗读、会说和能写的基础上掌握其音、形、义。词汇教学并非是会读能写就行,更应该培养学生多元化的识记运用方法,帮助他们在主动体验词汇表达初衷的基础上能主动灵活运用这些词汇,以此来深化整体理解感知。从词意入手,突出多元化教学运用,定能让教学更有趣味和意义。