摘要

高职大学生是大学生中相对特殊的群体,有较强求知欲、同样渴望成才,但在其学习和发展过程中存在失落感和自卑感,容易产生不健康心理,消极的情感严重影响和制约高职大学生的成才发展,为此有必要探讨高职大学生入学后的情感障碍及其心理调适方法。

  • 单位
    恩施职业技术学院