近40年训练理论中国化研究:问题与反思

作者：胡昌领; 李少丹^*

来源：武汉体育学院学报, 2020, 54(09): 95-100.

DOI：10.15930/j.cnki.wtxb.2020.09.013

• 训练理论
• 中国化
• 教材
• 原理
• 比较研究
• 方法论

采用文献法、历史与逻辑、科学哲学、复杂性科学等方法,从"史"和"论"两个维度展开讨论,着力阐释三个问题:第一,训练理论中国化研究基本范式;第二,训练理论中国化问题谱系的反思,明确训练理论中国化的理论前提;其三,展望训练理论中国化未来进路。研究认为,教材研究、原理研究、与西方对话研究三种研究是训练理论中国化基本范式。其中"教材研究范式"决定着训练理论中国化图景的根本性质和基本结构,其他研究范式起到补充作用。从打破"教材研究范式"壁垒、超越简单性方法和构建高水平运动员训练理论三个维度对训练理论中国化重点问题谱系的反思,提醒我们训练理论研究范式不是一成不变的,要寻求多样性、差异化的发展;不能将训练理论在特定的历史语境中的"简单性"方法论奉为"中国化"的永恒真理。

• 单位
  北京体育大学; 安徽工程大学