依托议题式教学提升高中生政治认同感

作者：邱小萍

来源：吉林教育, 2022, (25): 6-8.

• 高中政治
• 议题式教学
• 认同感培养

高中政治新课标提出的“议题”教学形式，指向学科核心素养，能够深化学生对相关核心观点的理解、体认和探究。在高中政治教学中，笔者通过议题式教学，围绕政治课程目标，精选合适的“议题”，带领学生展开剖析、讨论，挖掘高中政治课程所蕴含的价值、意义、情感，增强学生的政治认同感。