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摘要
<正>中学阶段英语的教学目标主要是让学生拥有一个基本的沟通能力,即假设他们身处国外,能够用英语解决很大的一部分问题,能够讲出并让别人理解自己的需求。除此之外就是增加他们阅读量以及自己的阅读理解能力,而在传统的教学模式中,老师们带领学生进行英语阅读的学习时仅仅只是翻译课文内容,而答案也会随着翻译内容的出现而出现。但在这同时还有很容易忽略的一点,就是阅读策略的选择和应用。新课程的改革要求学生们更加全面地发展,不仅仅只是为了应付一纸试卷和最后的那次高考。更强调学生们真正掌握这门语言,并且在自己将来需要且能够用到的时候真正用上。因此,就必须正确地学会并应用阅读策略。本文旨在收集、
