目前,我国的大学英语教育中还普遍存在着教学活动仍带有浓厚的应试色彩,教学模式死板、教学内容乏味的问题。大学英语教学一般采用大班上课的形式,教学过程固定,师生之间互动不多。依据新的课程标准,大学英语教育需要努力探寻有效的英语教学模式改革路径,增强英语教学的效率,培养适应社会需要的复合型人才。本文探讨了在大学英语课堂中应用微课导入内容,能够更加直观展示课程知识,使学生的记忆得到强化,改善学生的抵抗心理,激发学生英语学习热情的有效策略。
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