“草根”研究 “抱团”前行——谈微型课题研究的团队建设

作者：王燕

来源：华夏教师, 2018, (33): 10-11.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.33.006

• 微型课题
• 团队建设
• 教育科研

课题研究显然是每一个教师走上科研之路的"必要途径",对于一线教师而言,微型课题是为解决一个具体的、较为微观的现实问题而建构和确立的小课题,小而有型、结果可以预测,操作性强。建立微型课题研究小团队,能够扎实推进"草根"研究,实现区域内个人研究与群体研究互进、教育科研与教学实践双赢。