浅析以游戏化交互设计优势促进网课中的自主学习效能

作者：马兰; 于雅菲

来源：设计, 2023, 36(15): 26-29.

DOI：10.20055/j.cnki.1003-0069.001014

• 在线学习
• 游戏化交互
• 学习交互
• 用户体验
• 交互设计

文章从学习者自主学习的内在心理驱动机制角度,分析游戏化交互促进自主学习效能的正向影响,探究游戏化交互设计的心理学优势指导。在此基础上优化促进自主学习积极性的在线学习平台的设计原则,为学习平台的交互优化和教学产品的体验改良提供一定理论的参考。

• 单位
  大连理工大学