小学语文教学有效整合策略

作者：姜建辉

来源：基础教育研究, 2020, (14): 58-59.

• 小学语文
• 课堂教学
• 有效整合

语文教学模式逐渐出现了"固化"和"套化"现象,这在一定程度上遏制了语文学科的鲜活发展,使语文课堂教学未能有效地开展。文章针对此现状,提出了进行深度解读、选择教学策略、满足梯度发展的小学语文教学有效整合的方法。