楞次定律是判断感应电流方向的一种简便且有效的工具，而对于该工具的使用尤其是定律中“阻碍”的理解却成为初学者最大的障碍。往往导致学生对该定律的掌握仅限于生搬硬套式的识记与套用，对于某些看似矛盾的结论不能予以合理的解释。文章首先在深度学习视角下从磁通量、运动与力和能量的角度定性分析“阻碍”的现象。然后结合数学对“阻碍”而不是“阻止”给出某一条件下严格的定量证明，教师在定量证明结论的指导下，达到在实际教学过程中使学生对“阻碍”获得豁然开朗的理解的目的。
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