我国古代传统文化常常以寓言、历史故事等文化载体来进行传播，小古文更是其中的典范和精华。对于小学生来说，小古文是学习的难点，所以，教师在小古文教学中应该改变传统的教学方式，以培养学生的兴趣为主，提升学生的语文素养。文章对小学语文小古文教学现状及其文体特征进行分析，提出了巧借故事导入、介绍创作背景、探究重点字词以及拓展延伸阅读等方面的途径，全面地阐述小古文教学的策略，帮助学生了解中华优秀传统文化，从而培养学生的核心素养。
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