科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在线行为投入作为学习投入的关键部分，是影响学习效果的重要因素，但关于在线行为投入与学习效果之间的关系的研究尚不明确。文章通过梳理相关文献将在线行为投入分为参与、交互、专注、坚持四个维度，并在智慧教室云课堂平台上以“摄影基础”课程为例，研究采集了32名大学生在线课程行为投入过程性数据，运用SPSS分析了大学生在线行为投入与学习效果之间的作用关系。结果显示，“参与”维度中指标与学习效果呈相关性，但是存在无效行为参与；“交互”维度中部分指标与学习效果呈现相关性，但学生整体交互程度较低；“专注”维度部分指标和“坚持”维度与学习效果之间具有一定的强相关性，说明提升学习者的学习品质有助于提升学习效果。
- 单位
