一题一课 深度学习——以一道分式函数最值题为例

作者：戚有建

来源：高中数学教与学, 2022, (22): 19-21.

• 一题一课
• 深度学习

本文以一道分式函数最值题为例，进行“一题一课”的实践，促进学生的认知不断完善，思维不断递进，能力不断提升，有效促进“深度学习”的发生.