小学数学教学要培养学生的探究意识和探究能力，因而需要实行以学生为本的教学模式。为此，教师可以借助生活现象和生活情景，引发学生的问题意识，激发问题的产生；同时要把课堂还给学生，让学生在小组交流、合作中对所学知识进行多元深加工，使学生从“听懂”走向“学会”。
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