正向唤醒内在力量——SFBT在小学教学中的应用策略

作者：章锡飞

来源：教学月刊小学版(综合), 2020, Z1: 96-98.

• 焦点解决
• 正向唤醒
• 应用策略

教师语言对正处于自我意识的发展期、道德品质与世界观的形成期的小学生成长有重要的作用。焦点解决短期心理咨询为师生交流提供了一种新的视角。教师应充分尊重和相信学生,运用预设性提问、一般化技术、例外提问、刻度化询问、奇迹询问及振奋性鼓舞等技术,不断向学生传递信任与鼓励,唤醒学生积极正向的内在力量,促进学生健康成长。