运用文献资料、对比分析等研究方法,探析“课程思政”融合职业教育，培养构建学生职业素养培养的路径和模式。优化职业教育发展新格局，树立职业教育自信，加强职业教育中思政教育创新，让职业技能和职业素养在融合教育中得到有效培养，塑造新时代大国工匠。结合政府、企业、社会、学校等各方力量，实现职业教育与“课程思政”融合政产学研之间的同频共振。
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