核心素养背景下的高中化学实验优化方法——以《硝酸的性质》为例

作者：李调霞; 杜蔚蔚; 余新红

来源：新课程(下), 2019, (06): 21.

• 高中化学
• 实验
• 方法
• 硝酸的性质

新课程标准下,在高中化学课堂教学中,教师不仅要教会学生理论知识与技能,更重要的是要让学生在学到知识的同时提升核心素养,能够通过化学实验来论证、验证化学结论,构建完整的化学知识体系。针对核心素养背景下的高中化学实验优化方法展开分析,望提供一定的借鉴。