<正>在现今核心素养理念下,教师对学生的价值观、世界观、思维品格、身心健康、学习能力、公民素养、文化意识等方面的培养,都已变成教育界关注的焦点。我们的班级管理面临着新的挑战。一、把班级管理转变为班级治理我当班主任的九班是中等靠后的班,前10由0到1,前50由1到3,前100由2到7,前200由13到16,在无数次大考小考中各段从未低过入学所给的人数后,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
