目前,城乡规划专业一年级设计基础课程的教学体系大多延续建筑学专业相关内容。这种情况已不适应城乡规划专业自身发展需求,需要加以改变。本文以南京林业大学城乡规划专业本科课程《规划设计基础》为研究对象,探讨教学过程中加强对学生"整体观"培养的必要性,并尝试性地提出适应性探索和改进方向,以期提升城乡规划专业本科基础教学质量。
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