<正>估算是根据已有的数据和要求在不进行精确测量和计算时做出的推断,是人们在日常生活与数学学习中广泛运用的运算形式,相对于比较机械的、复杂的运算,具有更大的应用价值。估算是一种技能、一种策略,更是一种数学意识。因此,在教学中教师不仅要着手加强学生估算方法的训练,而且更要让学生感受、体验到估算的意义和价值,并能激发起学生估算意识的主观能动性,让
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