浅谈高中地理课堂教学中的提问策略

作者：黄丽丽

来源：亚太教育, 2019, (10): 67.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.10.052

• 高中地理
• 课堂教学
• 提问策略

随着时代的发展,高中地理课堂教学正在面临新的挑战。一方面,高中阶段普遍面临沉重的高考压力,学生的学习负担较重,容易导致学习兴趣降低;另一方面,在传统的教育理念中,地理往往被视为"副科",很难获得应有的重视。在这种情况下,如何充分调动学生对于地理学科的学习兴趣,取得更好的教学效果,就成了摆在高中地理教师面前的一个重要课题。本文从教学实际出发,以课堂提问为切入点,浅谈优化高中地理教学中课堂提问的策略。