基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例

作者：骆霞琴; 张棋红

来源：生物学教学, 2020, 45(07): 44-46.

• 核心素养
• 实验教学
• 高中生物学
• 生长素

"探究2,4-D对插枝生根的作用"实验具有一定的开放性,是教学研究的理想素材。本文以教学实践为依托,引导学生经历"科学探究"的过程、感悟"科学探究"的方法,使学生在提升实验能力的同时发展学科核心素养。