自主阅读助推器——KWL模式的本土化实践

作者：朱韵清

来源：上海教育, 2023, (33): 54.

<正>在一次项目化学习研究中,结合高年级语文教材中的说明文单元,学生开展了“我们的小百科”项目化学习实践。过程中教师发现,可以通过KWL量表,及时了解学生学习的难点,通过对量表中问题的分析和归纳,抓住学生感兴趣的真实问题,进而将驱动性问题提升到一个情境之中。由此,笔者尝试以KWL模式为基础,进行适当的调整和创新,力图帮助学生在预习阶段整理先备知识,自主设定阅读目标,以便课后达到预期的阅读目标以及完成阅读后的自我评价与反思,能进一步形成对自己阅读过程的统筹管理。