功能解剖学是一门研究正常人体器官、位置、形态和功能的科学,隶属于生物科学形态学范畴,是一门多学科交叉的课程。因此,在进行功能解剖学教学过程中,应注重基于康复治疗专业的课程教学模式探索,从而提高学生的学习效果以及教师的教学质量。本文从目前功能解剖学开展现状以及存在的问题出发,探究如何在教学过程中改变以往的教学模式从而提升教学效果。
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