基于活动理论提升以读促写教学模式的有效性

作者：姜晓

来源：学园, 2022, 15(09): 46-48.

• 活动理论
• 高中英语
• 以读促写

如何有效运用以读促写教学模式成为高中英语教学的重要课题。分析活动理论的内涵与活动系统的组成要素，基于活动理论对提升以读促写教学模式应用的有效性展开具体探索，以期通过合理运用活动理论提升以读促写教学模式应用的有效性。